发布时间:13-05-03 17:44分类:品牌故事 标签:日置电机株式会社 HIOKI理念 日置电机株式会社(HIOKI)自1935年成立以来,经过不断地发展壮大,现在日置已确立了在*进测试测量工艺技术研发及制造领域的国际性重要地位。HIOKI的目标很明确:在环境保护的前提下,促进社会的发展。 作为一名值得信赖的生产者与社会成员,HIOKI希望通过绿化、奖学金制度、赞助少儿体育队等活动,为当地社区文化和教育事业的发展做出贡献。有了广大客户在范围的互动支持,HIOKI坚信,HIOKI的价值观及信仰、产品质量及服务理念都将在新世纪得到不断发展和完善。 重视人性   一个人的力量有限,但集体的力量*可以产生数倍的价值。   组织——公司存在的意义,*是要实现个人无法达成的高度目标。   但是,组织在不断的壮大过程中,很容易抹杀掉个人创造性的萌芽。   这对个人来说是种不幸,对公司来说也是种很大的损失。   自由阔达的环境中容易培养出个人的创造性、发挥其潜力。   磨练自己,以求营造可以实现自己在工作中的价值和喜悦的职场环境。   所谓“重视人性的经营”,*是尊重个人的性格和适应能力,培养个人能力,*可以更高的水平协调个人的能力和组织的目标之间的关系。 贡献社会   企业存在于社会当中。   作为社会中的一份子,企业应该给社会提供些贡献,才能让其稳立于这个社会当中。   同时,我们确实也以各种形式从社会得到了很多恩惠。   这个原理成立的话,自然*成为企业的使命、规范也变得更加明确。   作为厂家的我们,必须尽自己的*大的能力去满足客户,给社会提供一些高品质产品和*好的售后服务。   但是,光靠这些还不能成为一个优秀的企业市民。   作为区域社会的一员,积极地支援开展一些提高教育、文化等对地域社会发展有利的活动。   企业的使命还包括改善地球环境,积极地推进环保活动。 相信我们的努力会给社会带来进步,进而给人类的幸福做出贡献,社会也会因此而回报我们。 相关日置电机株式会社的产品,可登录爱仪器仪表网搜索咨询。

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  改进教学制度、教学模式和教学方法,完善学分制,建立暑期学制,加强本科生研究训练;

李元元

从企业的属性来说,盈利是它的根本。同时,我们还必须认识到企业是有机体,是整个社会系统的构成部分,承担着自己的社会责任。企业的社会责任就是透过实现社会期望价值的途径表现出来。

  培养创新人才不仅要重视学生批判性思维、创造性习惯的养成,而且还应特别重视动手能力的培养,培养富有想象力和创造力的人才;

  ■新的时代使命,要求大学校长具备政治家的敏锐、学问家的眼光、教育家的襟怀和管理家的魄力。

先人告诫我们利要取之有道,转换为现代的理解就是:所有利益的来源应该是人性的回归——深度的人性关怀。具体表现在企业经营实务中的,就是把实现社会期望价值那化为企业核心价值,如西安杨森公司的献身科学,奉献健康、联想集团的解决问题、华为公司以科技创新改善生活品质、星巴克的透过咖啡所创造的交往与平和、麦当劳以品质、服务、附加价值为儿童带来真正的快乐、欧洲企业IKEA以家具创造民主生活形式的实践,中国移动的沟通从心开始都是深度人性关怀的展现。

  教授上讲台不仅要给学生传授高深学问,还要让学生在进校之初就能在与大师巨匠的零距离接触中,在很高的起点上领悟科学、宇宙和人生的真谛

  ■大学校长的首要职责,就是要以战略家的眼光,确立先进的办学理念,明确学校的发展使命、发展方向和发展目标,制订既具有前瞻性又切实可行的远期、中期和近期发展规划,提出发展思路、发展模式、发展内容和重大战略举措。如何当好新形势下的大学校长

具深度人性关怀的盈利还体现在企业的所有成员的成长性上。把群体凝聚在一起的内在力量是让每个人有奉行不渝的价值,那就要问,我们的核心价值是什么?如何展现深度人性的关怀?红塔集团的“山高人为峰”、丰田汽车的“造车之前先造人”、通用汽车的“当代精神当代车”、华为的“人力资本永远大过财务资本的原则”都是深度人性关怀的表现。

  大学怎样才能培养创新人才?

  经过近二十多年的努力,特别是经过世纪之交的历史性跨越,中国的高等教育走过了发达国家花了一百多年才走完的发展道路,现在已经站在了一个崭新的起点上。我国的大学被赋予了新的时代使命。这一新的时代使命,要求大学校长具备政治家的敏锐、学问家的眼光、教育家的襟怀和管理家的魄力。

一、核心价值观的具体体现

  高校人才培养模式和制度存在的问题与改革思路分析

  准确定位,做好班子建设的表率

当人们试图探索新东方和阿里巴巴的成功之道的时候,可以看到新东方的精神,阿里巴巴的天条所具有的决定性的作用,俞敏洪和马云所努力维护的正是企业核心价值观,是企业所有成员必须遵守的宗旨,按照威廉·大内的见解,一个企业的宗旨必须包括:组织目标;组织的作业程序;组织的社会和经济环境对组织所产生的限制条件。我们可以从细分的角度更好的理解企业核心价值观对于每一个关键的环节的影响和作用。

  教学改革实际上不单纯是教学本身的改革,而是培养模式、办学理念的改革。如何找准改革的突破口是当前大学普遍遇到的难题。根据多年的学校管理经验和国外学习的体会,笔者认为改革大学教学不能简单地认为是方法和方式的改进,而是需要有先进理念的引导和科学制度的保证。当前,高校应首先围绕如何培养创新人才来寻求教学改革的新突破。

  《中华人民共和国高等教育法》规定,学校党委统一领导学校工作,支持校长独立负责地行使职权,全面负责本学校的教学、科研和其他行政管理工作。作为大学校长,要想履行好自己的职责,在事业上有所作为,首先必须自觉地维护党委领导下的校长负责制,并对自己在领导班子中的职责有个准确定位,做好班子建设的表率,特别要注意处理好以下几个关系:

利润 :利润是一个企业必须实现的目标,然而如何设定利润目标,如何用利润目标来牵引大家的行动,什么利润才是企业倡导的,必须阐述清楚。很多情况下,企业会认为追求利润是理所当然的事情,这样的认识很普遍,但是却存在着误区,一方面当我们承认企业需要创造利润的时候,我们并没有确定用什么标准来衡量利润的价值;另一方面,经营者们并没有真正的理解利润和顾客的关系,利润和投资者的关系,利润和企业发展的关系。更多的情况下是经营者们单纯的理解利润就是成本和价格的关系,这样的理解是非常的局限,如果坚持这样理解利润,就会导致过度追求发展、盈利和竞争。相反,利润更需要解决与顾客的关系,与企业发展的关系,企业的盈利不能够确定为顾客创造价值,不能够提供企业持续发展的资源,一定是错的,因此,利润相对于顾客和企业发展而言,是一个相互依赖的关系,利润必须以顾客价值和企业发展的约束条件,而企业发展和顾客价值的获得也依赖于利润的贡献。从根本上讲,利润的目标只为以下目的服务:为了支付公司发展所需要的资金,并提供达到顾客目标所需的各种资源,企业必须获得足够的利润。

  教学改革需要有科学的制度保障,改革人才培养模式是当务之急

  一是校长与党委书记的关系。党委领导下的校长负责制,本质上是学校健康发展所需要的一种机制,同时也是书记和校长作为学校党政一把手应把握的一种定位和应遵守的一种工作制度。要维护好、实行好这种领导体制,首先,要靠两者强烈的使命意识和大局意识、正确的权力观和名利观、以及高尚的个人品格和修养,两者都要围绕提高办学治校水平这个共同目标,充分发挥各自的优势,分工合作,互相支持。其次,要建立和健全一套既立意较高又切实可行的制度,明确责任,规范程序,确保对学校重大问题的民主科学决策。

顾客 :顾客是企业得以存在的根本原因,企业所有努力的评判是交由顾客做出的,因此与顾客的关系成为唯一的,也是最有效的价值判断标准。公司的战略,公司的管理流程,公司的关键活动,公司的质量标准,可以说公司的所有活动是否用顾客作为出发点,是衡量一个企业是否具有价值创造能力的关键标准,甚至包括创新也必须围绕着顾客的价值展开,这既是企业自身的定义决定,也是现实经营的要求。洞悉顾客需求,并不像人们想象的那么困难;但是为什么许多中国企业无法做到这一点?根本原因是企业没有真正转变为以顾客为导向的思维方式和管理习惯。许多企业管理者,尤其是高层管理者已经没有机会贴近顾客,但是如果没有靠近顾客的机会,就失去了真正了解顾客的途径。华为总裁任正非先生曾经告诫华为高层管理人员,企业高层领导的责任包括三件事:布阵、点兵、与顾客沟通。这也是华为公司得以在激烈的产业竞争中保持领先位置的要素之一。因此,公司的目标应该是:向公司的顾客提供尽可能大的物品和服务,从而获得并保持他们的尊重和忠诚。

  1.改进教学制度

  二是校长与班子成员之间的关系。校长既要知人善用,充分发挥班子每一个成员的特长和作用,让班子成员大胆地承担起各自主管的工作,又要为他们开展工作创造条件,提供支持,主动承担风险和责任,并且经常听取他们的意见和建议,集思广益,形成合力。

成长:企业成长依据的资源和条件,决定着企业是否可以持续并具有价值能力,所以设定企业成长的目标必须考量自身的能力以及所处的环境,企业如果脱离开环境和自身能力,这样的成长是非常危险和极其有害的。并不是说,只要成长就是应该追求的,一味追求规模和成长,忽略了企业最需要关注的问题,只会导致企业走向危机,因此作为企业的经营者需要更加清晰企业成长的依据是什么?企业成长的动力是什么?企业借助于什么样的条件和能力来成长。在2008年的时候我写了一本书《中国企业的下一个机会》,在这本书里,我很想说明中国企业需要改变自己的成长方式,因为在1978-2008年的30年间,中国企业的增长速度非常快,很多企业从一个小小的企业长大成为超过十亿、百亿,甚至千亿的公司,但是当我们总结这30年的成长动力的时候,我们发现大部分的中国企业都是过度的资源投放,而不是真正的价值成长,这些企业透支了自然资源、劳动力资源,甚至顾客资源,而在今天,经营环境和顾客的成长需要企业做出改变,如果不能够适时改变,转变成长方式,这些企业一定会被环境或者企业淘汰。相反也有一部分优秀的企业在获得高速成长的同时,也获得价值的认可,这些企业让我们更明确了企业成长所需要的价值约束,这就是:要使企业的成长只是受到企业的利润和员工发展及制造真能满足顾客需要的技术产品的能力的限制。

  一是改革学分制。学分制不仅只是一种教学管理的制度,它还集中体现了“以学生为中心”给学生以充分学习自由的办学理念。应借鉴国外一些大学的好做法,尊重学生的兴趣,培养学生的个性。要发挥学分制在人才培养问题上所具有的优点和作用,不仅要解决好课程体系如何科学建构,学分如何积累和互换,课程、学时、学分如何组织等教学管理的技术问题,更应在制度上解决学生在教学过程中的参与问题,从而调动学生在学习中的独立性、积极性、主动性、批判性和创造性,充分扩展他们的个人发展空间。

  三是校长与中层干部之间的关系。学校的重大决策和各项具体措施要靠中层干部去落实,教学、科研、管理的日常工作要靠中层干部去组织,发展中的一般矛盾和问题要靠中层干部去解决。作为校长,要善于引导他们准确把握学校发展大局,善于激励他们的工作创新精神和能力,把各种活跃的思维统一到学校发展战略上来,把各种分散的力量凝聚到学校发展目标上来,同时,还要经常换位思考,设身处地帮助他们解决难点问题,主动关心和扶持他们在事业上的成长进步。

人员:企业如何看待员工,会影响到员工是否能够真正有效的发挥作用,并在自己的行动中体现企业核心价值观。在现实工作中,企业的形象、企业的服务,企业的质量均是由员工,特别是员工的行为决定的,一个拥有高素质员工队伍的企业,也一定是一个具有强大竞争力的企业,这是所有成功企业反复验证的。正如德鲁克先生所指出的那样,提升经济绩效的最大契机完全在于企业能否提升员工的工作效能。长期以来,我一直认为人力资源是企业的第一资源,企业的差距从长期来讲是人力资源的差距,而人力资源对企业发展的贡献,表现在很多方面,不如组织的创新能力的贡献,因而认为组织的创新能力,也将构成企业长期发展的影响因素。而同样就有深远意义的贡献是组织适应能力的贡献。组织适应力是保证企业组织不断延长生命周期的能力。研究说明,企业组织对环境的适应能力,对变化的适应能力,对战略的适应能力,是保证企业不断延长生命周期的核心要素,企业这些适应能力的强弱将很大程度上影响企业的长期发展,员工正是这一适应能力获得真实来源。释放员工能量,依靠员工来打造企业核心能力必须成为共识。因此对于人员的目标只能如此:帮助公司的所有人员分享公司的成功。正是他们才使得这种成功得以实现;以他们的工作成绩为依据,为他们提供职业保障;承认他们的个人成就;保证他们由于完成工作而产生的个人满足感。

  二是建立暑期学制。为一些求学欲很强、有自己特殊发展要求的学生提供一些科学研究训练、素质拓展教育、专业深化教育、工程实践教育或职业培训教育等。

  高屋建瓴,当好学校发展的设计师

管理 :管理活动贯穿企业整个系统,而这些活动是最能直接反应企业的核心价值观的。从经典的管理理论中,我们知道管理的通用定义是:通过人员及其他机构内的资源而达到共同目标的工作过程。这个定义明确的告诉我们,管理需要实现目标,管理是一个共同工作的过程,管理是人和资源的结合。这样的界定,已经很清楚,但是在现实的管理活动中,我们还是没有能够实现目标,或者即便是实现了目标,很多人也会觉得付出太多,内心并不快乐,而更多的管理者陷入日常的人事困扰中,而员工们却认为并没有获得很多管理者的支持,一些企业中“管理”成为没有效率的代名词。为了说明管理的功效和价值,我专门写了一本书《管理的常识》,把影响组织绩效的7个管理基本概念做了一个详尽的阐述。我写作这本书的最真是的原因就是希望人们能够真正发挥管理的绩效,因为管理的绩效决定所有人的绩效。如果说释放员工能量是企业获得成功的依据,那么释放员工能量的前提条件是管理必须有效。德鲁克先生对我最大的影响就是他所强调的管理者需要贡献有效性和价值的观点,而我同样坚持管理必须反映企业的核心价值观,必须依赖于企业的核心价值来展开活动。所以管理的目标:使个人在实现明确规定的目标时有充分的行动自由,从而鼓励人们的主动性和创造性。

  三是加强本科生研究。在美国尽管专业教育已经过渡到研究生教育阶段,美国的大学尤其是研究型大学仍无不设有本科生研究计划,并将之作为一种必要的人才培养制度。美国斯坦福大学、加州伯克利大学等世界名校都把本科生(包括低年级学生)参与研究工作视为培养创新人才的重要教学环节。为了激励本科生参与科学研究,美国大学还专门设有表彰本科毕业生优秀研究成果的奖励,并专门在影响力极大的毕业典礼上颁发。这些研究成果不仅具有较高的学术、社会应用价值以及一定的创新性,与我们学生写的一些小论文或调查报告有很大的不同,而且他们的研究从选题立项到研究实施、成果鉴定都是按严格的科研程序进行的,因此从中受到的科学研究训练也是完整的。

  大学校长的首要职责,就是要以战略家的眼光,确立先进的办学理念,明确学校的发展使命、发展方向和发展目标,制订既具有前瞻性又切实可行的远期、中期和近期发展规划,提出发展思路、发展模式、发展内容和重大战略举措。